ĐIÊU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4
BÀI 27: NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT TỐT?
NHỮNG VẬT NÀO DẪN NHIỆT KÉM?
I. Mục tiêu
- Sau bài học em biết những vật dẫn nhiệt tốt, những vật dẫn nhiệt kém
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật.
II. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN


* Hoạt động trải nghiệm.
- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “Tại sao?”
- Lấy một cái ca bằng sắt hay thủy tinh và bình nước sôi;
- Đổ nước sôi vào ca.
- 3 bạn lần lượt lên sờ vào ca và cho biết cảm nhận điều gì?
- Bạn hãy giải thích hiện tượng;
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.
Xác định mục tiêu bài
Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)
Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm .
Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó.
* Hình thành kiến thức:
1. Dự đoán những vật dẫn nhiệt


Việc 1: Em đọc thông tin về thí nghiệm trong TLHDH trang 36 từ 2-3 lần.
Việc 2: Viết dự đoán vào vở.


Việc 1: Lấy phiếu học tập cho nhóm
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn nêu dự đoán. Thư ký viết các dự đoán của các bạn về thí nghiệm vào cột số 3.

PHIẾU HỌC TẬP
Chuẩn bị
(1)
Cách tiến hành
(2)
Dự đoán kết quả
(3)
Kết quả
(4)
Đối chiếu rút ra kết luận
(5)

 - Cốc nước nóng
- Một thìa kim loại
- Một thìa nhựa.
 - Cho đồng thời vào cốc nước nóng một thìa kim loại và một thìa nhựa.
- Hai cán thìa có nóng không, cán thìa nào nóng hơn?




Việc 3: Nhóm trưởng cho thảo luận: Muốn kiểm chứng dự đoán đúng hay sai ta phải làm gì?
2. Thí nghiệm


Việc 1: Nhóm trưởng phân công chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm
Việc 2: Nhóm trưởng mời:
- Một bạn rót nước nóng vào cốc (cẩn thận với nước nóng để đảm bảo an toàn).
- Một bạn cho đồng thời vào cốc nước nóng một thìa kim loại và một thìa nhựa.
Việc 3: Cho các bạn hát một bài hoặc làm việc gí đó khoảng 2 phút.
Việc 4: Nhóm trưởng đề nghị các bạn lần lượt dùng tay sờ vào cán thìa để cảm nhận và trả lời câu hỏi và báo cáo thư ký.
Việc 5: Thư ký tổng kết ý kiến thống nhất kết quả TN và viết tiếp vào cột số 4.


Việc 1: Em đối chiếu phần dự đoán với kết quả của thí nghiệm xem phần dự đoán có đúng không?
Việc 2: Em trả lời câu hỏi: vì sao hai cán thìa đều nóng? Cán thìa nóng hơn làm bằng gì? cán thìa ít nóng hơn làm bằng gì? so sánh chất nào dẫn nhiệt tốt hơn?



Việc 1: Nhóm trưởng cho thảo luận trả lời các câu hỏi trên;
Việc 3: Em hãy viết tiếp kết luận vào ô số 5 trong phiếu học tập bằng cách điền từ thích hợp vào chỗ trống. Có những vật dẫn nhiệt tốt như......., có những vật dẫn nhiệt kém như …. (đối chiếu kết luận trong sách HDH)

3. Thực hành thí nghiệm (thí nghiệm này làm trước để có thời gian chờ đá tan)


Việc 1: Đọc thông tin bài 4 trang 39, để làm thí nghiệm.
Việc 2: Em dự đoán kết quả vào vở.
4. Trả lời câu hỏi.


Việc 1: Em quan sát hình 2, hình 3 trang 40 và đọc kĩ các thông tin trong tài liệu HDH.
Việc 2: Quan sát và viết câu trả lời vào nháp cho mỗi câu hỏi sau:
Nồi và quai nồi được làm bằng chất liệu gì?
Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì sao bạn biết?
Vì sao lại dùng những chất liệu đó ?
Vì sao giỏ ấm giữ ấm cho nước nóng lâu hơn?


Việc 1: Chủ động chia sẻ với bạn và lắng nghe ý kiến của bạn.
Việc 2: Em tiếp tục trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kết quả.


Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến.
Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với giáo viên.
B. HOẠT